到2015年，全国独立设置的高职院校达1341所，招生数348万，毕业生数322万，在校生数1048万，占到高等教育的41.2％，全年为社会提供技术培训超过2000万人次。高职教育已经成为高等教育的“半壁江山”。

据调查，项目院校2014届毕业生的雇主满意度为91.12%；半年后毕业生就业率为93.7%；平均月收入3312元(人民币，下同)，较2011届增长21.41%；毕业生自主创业比例3.7%，较2011届增长0.5个百分点。2010-2015年高职毕业生毕业半年后平均月收入增长趋势明显，2015年比2010年月收入提高59.1%。2015年，高职理工农医类毕业生中有64%从事的工作与专业相关。

为全面提升高等职业院校服务经济社会发展的能力，2006年至2015年，教育部、财政部联合实施了“国家示范性高等职业院校建设计划”，支持200所国家示范(骨干)高职院校在制造、建筑、能源化工、航天航空、交通运输、电子信息、农林牧渔、医疗卫生和服务业等领域，重点建设了788个专业点。专业类由原来的78个增加到99个，专业总数由1170个调减到748个。调减后的一、二、三产相关专业数比例为6.8：39.4：53.8，与当前国内生产总值比例基本吻合，高职教育专业设置渐趋合理，更加适应现代产业发展的新要求。

我国高职教育的产教融合正在不断深化。教育部调整重组62个职业教育教学指导委员会，基本覆盖国民经济各行业门类。积极召开产教对话活动，推动校企联合实施教育教学改革。全面启动实施现代学徒制试点，遴选165家单位探索“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”模式，同时探索普通本科高校、高职院校、成人高校、社区教育机构之间的学分转移与认定，建立学分积累与转换制度。据悉，“十三五”期间我国拟投入50亿元，支持100所左右高职院校深化产教融合、校企合作。

今后一个时期的高职教育的发展，将会“更明的方向、更高的质量、更优的结构、更顺的体制、更强的保障、更加的公平、更好的开放”。

（人民网  中国新闻网）